Σε καυστική ανάρτηση του για το γεγονός ή ότι για άλλη μια χρονιά τα σχολεία θα λειτουργήσουν υποστελεχωμένα, με χρηματοδότηση που προσομοιάζει σε «ψίχουλα», με τα γνωστά προβλήματα στις γερασμένες τους υποδομές και με την αποσπασματικότητα στη γνώση, την κυριαρχία των δεξιοτήτων και τη διαφοροποίηση – κατηγοριοποίηση σχολείων να διευρύνεται, ο πρόεδρος της ΔΟΕ, Νίκος Βουρδουμπάς αναφέρει:
«“Οι εκπαιδευτικοί στη θέση τους”…
Πάμε στα απλά μαθηματικά: 54.000 διορισμοί με 65.000 συνταξιοδοτήσεις τα τελευταία χρόνια.
Περίπου 5.000 διορισμοί φέτος όσες περίπου και οι συνταξιοδοτήσεις (5.033).
45.000 αναπληρωτές την περσινή χρονιά και τα σχολεία έκλεισαν με πάνω από 5.000 κενά. Φέτος εξαγγέλθηκαν 30.000 αναπληρωτές. Ομολογεί ωμά και καθαρά η κυβέρνηση ότι τα σχολεία θα ξεκινήσουν και μάλλον θα συνεχίσουν με πολλές χιλιάδες ΚΕΝΑ!
“Στέγη και διευκόλυνση εκπαιδευτικών” είδε στο PowerPoint της η Υπουργός, όταν ακόμα και νεοδιόριστοι αλλά και χιλιάδες αναπληρωτές παραιτούνται κάθε χρόνο επειδή δεν μπορούν να τα βγάλουν πέρα, δεν μπορούν να βρουν σπίτι στα νησιά και στις πόλεις κάτω από το 1/2 του πενιχρού μισθού τους.
“Συμμάζεμα” βαφτίστηκαν οι καταργήσεις(!) 100 σχολείων, οι πάνω από 300 υποβαθμίσεις και οι εκατοντάδες συγχωνεύσεις τμημάτων… έτσι που να στοιβάζονται όλο και περισσότερο 25 μαθητές στις ακατάλληλες τάξεις! Όσο για το πώς θα γίνει το μάθημα… ποιος ενδιαφέρεται;
Σε 0,45% από 0,3% ανέβηκε το ποσοστό των μερεμετιών στα σχολεία από τους καλούς “ευεργέτες” τραπεζίτες του προγράμματος “Μαριέτα Γιαννάκου”, την ώρα που τα σχολεία στενάζουν από σοβαρά προβλήματα που αφορούν την αντισεισμική θωράκιση, τις εγκαταστάσεις, γενικά την ασφάλεια, τους χώρους, τις στέγες που πέφτουν στα κεφάλια μας!
“Περισσότερες επιλογές” βαφτίζεται η περαιτέρω προσπάθεια κατηγοριοποίησης, “πολυτυπίας”, ιδιωτικοποίησης και κλεισίματος σχολείων της γειτονιάς, μέσα από τα Ωνάσεια που συνάντησαν τη μαζική αντίδραση γονιών και μαθητών.
“Περισσότερη συμπερίληψη”, ονομάζονται τα χιλιάδες τα κενά και τα ακάλυπτα αιτήματα για παράλληλη στήριξη στο πιο ευάλωτο κομμάτι των μαθητών μας, ουσιαστική διάλυση των τμημάτων ένταξης στα σχολεία.
“Γνώσεις και δεξιότητες που συνδέονται με τη ζωή” όπως… το FinStart για να μάθουν εξηγούν οι μικροί μαθητές πώς γίνεται να δίνεις μέσα σε λίγες μέρες 20 δις για το “χρέος” και τους πολεμικούς ανταγωνισμούς, αλλά να θεωρείται σπατάλη μια εβδομάδα διακοπές και η επιστροφή του 13ου-14ου μισθού! Ή μήπως για να βρίσκουν τους αναγκαίους πόρους για χαρτί φωτοτυπίας και υγείας στα σχολεία, μετά την κατάργηση και των τελευταίων σχολικών επιτροπών φέτος.
“Ασφάλεια” στις εκδρομές που θα γίνουν ακόμα κι αυτές “βραχνάς” γραφειοκρατίας, “υποχρέωση” και “στόχος” για να φαινόμαστε καλοί, με τον εκπαιδευτικό και το σχολείο να μετατρέπεται σε tour operator που θα κάνει κάνει διαγωνισμούς, θα ελέγχει προσφορές, μέχρι και τον τροχονόμο και τον ελεγκτή θα κάνει…
ΥΓ1 : Τελικά ασχολείται κανείς αν, πώς, από ποιους και με ποιες προϋποθέσεις θα γίνει μάθημα και πώς θα στηριχτούν τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί; Ρητορικό το ερώτημα.
ΥΓ2: Τα lockers μην ξεχάσουμε… δεν είπαμε. Να βάλουμε μέσα τα “βιβλία της πολλαπλής εξαπάτησης” για τα οποία ναι… θα φτιάξουμε άλλη μια πλατφόρμα για κρίσεις, παρατηρήσεις και σχόλια…. αφού πρώτα τα “διαλέξαμε” χωρίς να προλάβουμε να τα δούμε! Τέτοια τάξη… τέτοια αλφαδιά!
Με τους συναδέλφους, τους γονείς, για τους μαθητές και την αξιοπρέπειά μας, από την πρώτη μέρα στα σχολεία, αποκαλύπτουμε, διεκδικούμε και αγωνιζόμαστε να αλλάξουμε την πραγματικότητα της “εξοικονόμησης” και της απαξίωσης που μας επιβάλλουν και δεν κρύβεται πια από κανέναν που έχει σχέση με τα σχολεία και την καθημερινότητα του εκπαιδευτικού.
Στις 5/9 στο πανελλαδικό συλλαλητήριο στη ΔΕΘ οι εκπαιδευτικοί θα κάνουμε τη δική μας εξαγγελία και θα συνεχίσουμε πιο δυνατά.
