Μεγάλη αναστάτωση επικράτησε το πρωί στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς των Λυκείων όλης της χώρας, καθώς η ιστοσελίδα της «Τράπεζας Θεμάτων», έπεσε με αποτέλεσμα να είναι αδύνατη η κλήρωση των θεμάτων των ενδοσχολικών εξετάσεων.
Σύμφωνα με την νομοθεσία, την ημέρα κάθε προγραμματισμένης εξέτασης ανά συγκεκριμένο μάθημα και Λύκειο, ο διευθυντής και οι διδάσκοντες κληρώνουν τα προς εξέταση από την Τράπεζα Θεμάτων, σε ένα μέτρο που εντείνει την μετατροπή του σχολείου σε εξεταστικό κέντρο και αρένα ανταγωνισμού.
Το πρόβλημα “αποκαταστάθηκε”μερικές ώρες αργότερα, με το Υπουργείο Παιδείας να ανακοινώνει ότι “ειδικά σε ό,τι αφορά τη Γ’ λυκείου, οι μαθητές εξετάστηκαν κανονικά σήμερα». Ωστόσο σε αρκετά σχολεία δεν πραγματοποιήθηκαν οι εξετάσεις της Α’ και Β’ Λυκείου, αλλά και τη Γ’ Λυκείου.
Με βάση τις καταγγελίες που έχουν φτάσει στο portal του 902.gr, στο 4ο Λύκειο Γαλατσίου και στο 1ο ΓΕΛ Καισαριανής, οι εξετάσεις για την Α’ και Β’ Λυκείου αναβλήθηκαν και οι εξετάσεις της Γ’ Λυκείου, άρχισαν μετά τις 12 το μεσημέρι.
Σε σχολείο του Ηρακλείου Αττικής, όταν οι εκπαιδευτικοί «κατέβαζαν» τα θέματα στη Βιολογία έπεσε το σύστημα και χάθηκαν τα θέματα. Όταν το σχολείο ξαναμπήκε, το σύστημα απάντησε ότι τα θέματα έχουν σταλεί. Τελικά τα θέματα χάθηκαν και οι εξετάσεις της Γ’ Λυκείου αναβλήθηκαν.
Στο Γυμνάσιο με Λυκειακές Τάξεις Πύλης Βοιωτίας, οι εξετάσεις αναβλήθηκαν. Στο 3ο ΕΠΑΛ Ταύρου, τόσο η Β’ Λυκείου, όσο και οι μισές ειδικότητες της Γ’ Λυκείου δεν έγραψαν εξετάσεις.
Στο ΓΕΛ Ασπροπύργου, οι εξετάσεις είναι ακόμη σε εξέλιξη, καθώς άρχισαν με μεγάλη καθυστέρηση.
Στο 17ο ΓΕΛ Αθήνας, αναβλήθηκαν οι εξετάσεις για την Γ’ Λυκείου. Στο 59ο ΓΕΛ Αθήνας η πρώτη βάρδια ξεκίνησε στις 10:50 π.μ. και η δεύτερη 12:50 μ.μ.
Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών: Σταματήστε να παίζετε με τα νεύρα των μαθητών
Σε ανακοίνωσή της η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαίδευτικών (ΑΣΕ) αναφέρει:
«Σταματήστε να παίζετε με τα νεύρα των μαθητών Από νωρίς το πρωί έχει πέσει η πλατφόρμα της Τράπεζας Θεμάτων και σε όλα τα σχολεία σε όλη την Ελλάδα τα σχολεία αδυνατούν να βγάλουν Θέματα προκειμένου να ξεκινήσουν οι εξετάσεις.
Το Υπουργείο Παιδείας έχει αφήσει χιλιάδες εκπαιδευτικούς που έχουν πάει στα σχολεία από τις 6:30 το πρωί να περιμένουν να κληρωθούν τα θέματα και χιλιάδες μαθητές καρφωμένους στα θρανία τους να περιμένουν πότε θα ελεήσουν να φτιάξουν το σύστημα εντείνοντας την αγωνία τους.
Είναι δε, τόση η επιμονή τούς στο συγκεκριμένο μέτρο που δε δίνουν μια απλή οδηγία, οι εξετάσεις να γίνουν με Θέματα που θα βάλουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί.
Αν δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί το απλό αυτό ζήτημα στις ενδοσχολικές εξετάσεις μπορεί κανείς να φανταστεί τι θα γίνει σε κάτι παρόμοιο στις Πανελλαδικές εξετάσεις πού θα ξεκινήσουν σε λίγες ημέρες.
Εδώ και τώρα σταματήστε να παίζετε με την αγωνία και τα νεύρα των μαθητών!».
Σε ανακοίνωση που εξέδωσε η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), επισημαίνει μεταξύ άλλων πως είναι τόση η επιμονή του υπουργείου στο συγκεκριμένο μέτρο, που προτιμάει να βασανίζει για ώρες καθηγητές και μαθητές, παρά να δώσει μία απλή οδηγία οι εξετάσεις να γίνουν με θέματα που θα βάλουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί.
Αναλυτικά η ανακοίνωση:
«Σήμερα το πρωί κατέρρευσε η πλατφόρμα της Τράπεζας Θεμάτων, με αποτέλεσμα τα σχολεία όλης της Ελλάδας να αδυνατούν να βγάλουν θέματα.
Εν τω μεταξύ, για να γίνει η κλήρωση των θεμάτων από την Τράπεζα, οι καθηγητές αναγκάζονται να βρίσκονται στα σχολεία από τις 7:00 το πρωί.
Είναι, δε, τόση η επιμονή του υπουργείου στο συγκεκριμένο μέτρο, που προτιμάει να βασανίζει για ώρες καθηγητές και μαθητές, παρά να δώσει μία απλή οδηγία οι εξετάσεις να γίνουν με θέματα που θα βάλουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί.
Αν δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί αυτό το απλό ζήτημα ενδοσχολικές εξετάσεις, μπορεί κανείς να φανταστεί τι θα γίνει αν συμβεί κάτι παρόμοιο στις πανελλαδικές εξετάσεις που ξεκινούν σε λίγες μέρες.
Ακόμα και αν η πλατφόρμα τελικά λειτουργήσει, η ΟΛΜΕ επιμένει να ζητά την κατάργηση της τράπεζας θεμάτων και της ελάχιστης βάσης εισαγωγής, που λειτουργούν σαν φίλτρα απόρριψης μαθητών από τα Λύκεια, που έχουν οδηγήσει σε σημαντική εντατικοποίηση την μαθησιακή διαδικασία και σε αύξηση του άγχους των μαθητών».
